選擇補習班的第一個重點就是，如果是集體授課的班級，則要先瞭解這個班上學生的平均程度是否都差不多。如果班上學生的程度彼此差距太大的話，那就容易產生各種弊害。
在本章剛開始的地方，我曾舉過一個例子，那就是一個上過升中學補習班的學生說過：
「寫錯了也沒關係，不用想太多，反正把答案求出來就是了。」
如果班上授課的內容比學生的程度還要高的話，那麼，學生就很容易緊張，很多就會有上述的現象產生。
這裡再舉一個例子來說明，有一個媽媽每次都開車載著她女兒去補習班上課，就這樣補習了一年。就算補習班的老師認為她這樣補習對她女兒也沒有什麼幫助，可是老師也不可能對她媽媽說：
「妳家的小孩到我這裡補習對她是沒有什麼幫助的。」
對補習班來講，那個媽媽就是他們的客人，而且補習班就是需要這樣的家長來捧場才有辦法經營下去。從補習班的立場來看的話，最重要的是排行要在前面，學生的學力要高，而且學生要精簡的小班制。這樣的話，他們才可能製造「考進某某學校的共有幾人」等宣傳海報。
日本的商業有一種信念就是：「企業要順應顧客的需求」。不管怎樣，「顧客就是企業的老闆」。每個月都付那麼多的補習費，當然會認為多少都有收穫的。
而且，一些較大型的補習班也多會由能言善道的業務代表來說明該補習班的特色與有點。此外，他們也會提供很多宣傳海報或說明書給家長參考，所以，媽媽大多只能看到補習班的表面，要想確認該補習班是否真正適合自己的小孩，實在不是一件容易的事情。
接下來的例子好像每年都會發生。現在就舉一個最近發生的例子。
有一個成績本來在他們班上排列在後面的高一男生到我這裡補習，才補了三個月，成績就拉到他們班上的中間程度。過了半年，他的成績更是排列在他們班上的前幾名。此時，他可能以為他的程度已經夠了。
以我的看法，我覺得他還是有必要將國中的數學重新再複習一次，並打算利用暑假期間密集複習，而且先前也跟他說過了。可是，就在正要放暑假之前。他突然告訴我說：
「老師，我想轉到另外一間有名的補習班補習。」
「喔，可以啊！不過，如果你想回來，隨時都歡迎。」
之後，剛好過了三個月，我在電車裡面碰到他，我問他：
「喂，某某同學，最近拼得怎樣呀！」
他微笑的回答說：「還好！」可是臉上卻浮現出尷尬的表情，當時我就覺得好像情況不是很好。
果然，在隔一天他就打電話來了。平常講話很大聲的他突然很不好意思的、小聲的跟我說話，給我留下很深刻的印象，他說：
「老師，我很想再回到妳那裡補習，可以嗎？」
我回答說：
「你在說些什麼？當然可以呀！我不是說過隨時歡迎你回來的嗎？」
他又對我說：
「最近學校的一次考試我考得很爛！」
像這樣的例子還真不少。
當然，到有名的補習班補習而成績變得更好的孩子一定有的。我也不是說到大型的著名補習班補習是不好的事情。我只是在說明，並不是所有的孩子都適合，從上述的例子來看，應該可以體會出幾個選擇補習班應注意的重點。
在這裡我想再補充一句話。那些到著名的補習班補習而考上有名大學的學生，我想他們一定都已經有足夠的理解能力。如果只懂得死記一些解答的方法的話，那麼在碰到應用問題的時候，是絕對無法運用自如的。
事實上，我在這裡主要想提出來的問題就是，補習的最終目的並不只是希望孩子能夠考上有名的大學而已，而是希望能夠透過讀書技巧的傳授，培養出具理論性的思考能力，以及富有柔軟性的想像力。我想這應該與天下所有的家長都一樣，最終目的就是希望他們的孩子在經過這些訓練之後，能夠考上有名的大學。
真正重要的是，在考上有名的大學之後，將成為怎樣的大學生。也就是說，是否能夠成為一個明日之星才是最重要的，我希望各位家長不要忘記這個重點。到有名的補習班補習，有些孩子到著名的補習班補習並不一定會有任何的幫助。
在本章剛開始的地方，我曾舉過一個例子，那就是一個上過升中學補習班的學生說過：
「寫錯了也沒關係，不用想太多，反正把答案求出來就是了。」
如果班上授課的內容比學生的程度還要高的話，那麼，學生就很容易緊張，很多就會有上述的現象產生。
這裡再舉一個例子來說明，有一個媽媽每次都開車載著她女兒去補習班上課，就這樣補習了一年。就算補習班的老師認為她這樣補習對她女兒也沒有什麼幫助，可是老師也不可能對她媽媽說：
「妳家的小孩到我這裡補習對她是沒有什麼幫助的。」
對補習班來講，那個媽媽就是他們的客人，而且補習班就是需要這樣的家長來捧場才有辦法經營下去。從補習班的立場來看的話，最重要的是排行要在前面，學生的學力要高，而且學生要精簡的小班制。這樣的話，他們才可能製造「考進某某學校的共有幾人」等宣傳海報。
日本的商業有一種信念就是：「企業要順應顧客的需求」。不管怎樣，「顧客就是企業的老闆」。每個月都付那麼多的補習費，當然會認為多少都有收穫的。
而且，一些較大型的補習班也多會由能言善道的業務代表來說明該補習班的特色與有點。此外，他們也會提供很多宣傳海報或說明書給家長參考，所以，媽媽大多只能看到補習班的表面，要想確認該補習班是否真正適合自己的小孩，實在不是一件容易的事情。
接下來的例子好像每年都會發生。現在就舉一個最近發生的例子。
有一個成績本來在他們班上排列在後面的高一男生到我這裡補習，才補了三個月，成績就拉到他們班上的中間程度。過了半年，他的成績更是排列在他們班上的前幾名。此時，他可能以為他的程度已經夠了。
以我的看法，我覺得他還是有必要將國中的數學重新再複習一次，並打算利用暑假期間密集複習，而且先前也跟他說過了。可是，就在正要放暑假之前。他突然告訴我說：
「老師，我想轉到另外一間有名的補習班補習。」
「喔，可以啊！不過，如果你想回來，隨時都歡迎。」
之後，剛好過了三個月，我在電車裡面碰到他，我問他：
「喂，某某同學，最近拼得怎樣呀！」
他微笑的回答說：「還好！」可是臉上卻浮現出尷尬的表情，當時我就覺得好像情況不是很好。
果然，在隔一天他就打電話來了。平常講話很大聲的他突然很不好意思的、小聲的跟我說話，給我留下很深刻的印象，他說：
「老師，我很想再回到妳那裡補習，可以嗎？」
我回答說：
「你在說些什麼？當然可以呀！我不是說過隨時歡迎你回來的嗎？」
他又對我說：
「最近學校的一次考試我考得很爛！」
像這樣的例子還真不少。
當然，到有名的補習班補習而成績變得更好的孩子一定有的。我也不是說到大型的著名補習班補習是不好的事情。我只是在說明，並不是所有的孩子都適合，從上述的例子來看，應該可以體會出幾個選擇補習班應注意的重點。
在這裡我想再補充一句話。那些到著名的補習班補習而考上有名大學的學生，我想他們一定都已經有足夠的理解能力。如果只懂得死記一些解答的方法的話，那麼在碰到應用問題的時候，是絕對無法運用自如的。
事實上，我在這裡主要想提出來的問題就是，補習的最終目的並不只是希望孩子能夠考上有名的大學而已，而是希望能夠透過讀書技巧的傳授，培養出具理論性的思考能力，以及富有柔軟性的想像力。我想這應該與天下所有的家長都一樣，最終目的就是希望他們的孩子在經過這些訓練之後，能夠考上有名的大學。
真正重要的是，在考上有名的大學之後，將成為怎樣的大學生。也就是說，是否能夠成為一個明日之星才是最重要的，我希望各位家長不要忘記這個重點。到有名的補習班補習，有些孩子到著名的補習班補習並不一定會有任何的幫助。
